Kooperationen

Die jeweils dritten Klassen nehmen an dem Ernährungsprojekt "gelbetomaten" teil:

Was wir vermitteln: Wir, die gelbetomaten e.V., sind ein gemeinnütziger Verein für Umwelt- und Ernährungsbildung von Kindern, Jugendlichen und Familien. Mit unseren unterschiedlichen Projekten und Kursen wollen wir jungen Menschen das Kochen als wichtige Alltagskompetenz vermitteln. Wir sind davon überzeugt, dass Kochen ein wichtiger Schritt auf dem Weg zu einer gesunden und nachhaltigen Ernährungsweise ist. Ganz nebenbei werden Umwelt- und Sozialkompetenzen gestärkt und eine Wertschätzung für unsere Lebensmittel entwickelt.

Das hauswirtschaftliche Arbeiten in der Küche beinhaltet Themen wie:

• Verwendung und Verarbeitung von Lebensmitteln

• Vorausplanung

• Umrechnung von Rezepten

• Lebensmittelherkunft, -produktion und -aufbewahrung

• Mülltrennung und -verwertung

• und vieles mehr.

Das gemeinsame Kochen und Essen fördert Teamfähigkeit und Zusammenarbeit, bietet Raum für Austausch und stärkt durch die gemeinschaftliche Mahlzeit das Zusammengehörigkeitsgefühl.

(Auszug Hompage "gelbetomaten")

In den vierten Klassen wird das Präventionsprojekt "Mein Körper gehört mir" durchgeführt:

Mein Körper gehört mir: Das interaktive Theaterstück „Mein Körper gehört mir!“ wird in drei Sequenzen von je einer Stunde im wöchentlichen Abstand im Klassenverband gespielt. Die Kinder sehen jeweils eine der drei aufeinander aufbauenden alltagsnahen Szenen. Dabei lernen die Kinder zunächst das Schauspielerpaar kennen und fangen mit dem fröhlichen Körpersong „Mein Körper springt lustig umher“ an. Die Theaterpädagogen tauchen mit den Kindern in die Szenen ein und bleiben mit kindgerechter Sprache im Dialog über das Gespielte.

Ein Mädchen bürstet ihrem Freund die Haare. Aber das ziept! Pia verabredet sich mit ihrem neuen Chatfreund, aber der entpuppt sich als erwachsener Mann. „Was hätte der Junge tun können?“, „Wie kann sie jetzt Hilfe bekommen“ Die kurzen Szenen von Mein Körper gehört mir! schildern Situationen, in denen die körperlichen Grenzen von Kindern überschritten werden und thematisieren Facetten sexueller Gewalt. Die Kinder können so leicht nachvollziehen, wie andere Kinder ihre Nein-Gefühle erkennen und mit überlegen, wie  sie Hilfe suchen und finden – bei der Mutter, die zuhört, beim Hausmeister, der die Polizei einschaltet und bei der Lehrerin, mit der sich offen über alles reden lässt.

(Auszug Homepage "Dunkelziffer e.V.")